知不足而奋进，望远山而前行

姓名：黄英汐

班级：24步青生物

任职情况：班级素拓委员、温州大学大学生创新创业联盟运营部副部长

获奖情况：

温州大学工作积极分子

温州大学短视频创作二等奖

温州大学第一届开源游戏开发大赛二等奖

温州大学生物实验技能大赛一等奖

个人格言：行动胜过一切想法，想多了全是问题，做多了都是答案。

一次偶然的独立游戏试玩，那些充满设计感的画面、环环相扣的剧情，让我惊觉“游戏原来可以是艺术”。从那时起，我便在心里埋下了一颗种子——要做能传递美感、引发思考的游戏。这份对游戏的初心，指引我走上了尝试开源游戏开发的创作之路。

不同于“游戏只是娱乐”的刻板印象，我始终坚信游戏是美育的全新载体。开发小游戏时，画面上，我会选择舒适和谐的画面，让玩家在闯关时也能享受色彩美学；剧情上，我打磨每一句对话的情感浓度，让玩家在解谜过程中体会故事的人文温度，保留能触动人心的细节，只希望玩家在破解谜题的过程中，不仅能获得通关的成就感，更能体会到故事背后藏着的温暖、遗憾或是思考，让每一次“玩”的体验，都成为一次有温度的精神互动。

感悟寄语

聊到对学弟学妹们在美育与创作结合上的建议，我觉得“玩家视角的共情力”至关重要。开发时我常把自己当成玩家，思考“这个画面会不会太杂乱？这个剧情转折够不够动人？”这种换位思考，让游戏的美育价值从自说自话变成了双向共鸣。这种换位思考，能让作品的色彩美学、故事温度真正触达玩家，让美育从单向输出变成双向共鸣，这比单纯追求“我觉得好”更重要。

当然，实践是美育落地的关键。别害怕一开始的作品稚嫩，就像我做的第一个游戏demo满是bug，但正是在一次次调整画面、优化交互的过程中，我才慢慢摸清了“游戏制作”的门道——它不是让玩家被动看艺术，而是让玩家在操控、探索、决策中，主动感知美、思考美。

生活里的美育滋养，是我创作的灵感源泉。闲暇时，我喜欢那些带着岁月痕迹的小摆件，总能给我的游戏场景设计带来启发；我也钟情于各类音乐，让我在设计音效时更有章法。

运动也是我汲取美育能量的方式，运动场上的团队配合、攻防节奏，和游戏里的关卡设计、玩家引导有着奇妙的共通性——都需要在“秩序”与“变化”间找到平衡，让参与者既觉得有挑战，又能在完成目标时获得愉悦。